INTRODUCCIÓN

¡ Atención niños y niñas ¡ estamos en campaña para el cuidado y el buen uso del agua. ¿ Quieres participar ? - Bien entonces manos a la obra, primero debemos saber que una gran mayoría en el mundo estamos desperdiciando y contaminando el agua, dejando basuras en los ríos, lagos y otros, cuando deberíamos cuidarla y aprovecharla para muchas cosas como: nuestro aseo personal, la limpieza del hogar, la escuela, etc. Sabias que tu participación es muy importante? – Sí mucho, porque todos somos responsables del cuidado del agua como de nuestro medio ambiente. ¿Quieres seguir este reto? - Entonces vamos…

TAREA

El desafío que tenemos los alumnos del 5to. Curso del nivel primario, es concienciarnos primero nosotros, para luego hacerlo con los demás, sobre la importancia, cuidado y el buen uso del agua. Con la ayuda de los personajes presentados en los videos propuestos en esta WebQuest, lograremos nuestro objetivo. Estos videos nos ayudarán a comparar nuestras actitudes respecto a las de ellos y te darás cuenta, si estas haciendo buen o mal uso del agua, podrás saber también que las labores de aseo de la casa pueden realizarlas tanto las mujeres como los varones, verás también si estas cuidando correctamente el medio ambiente. A la vez aprenderás a decir “agua” en tres idiomas originarios de Bolivia. Todo esto lo centraremos en una línea de tiempo mediante gráficos secuenciales de cómo sería nuestro mundo sin agua.

PROCESO

Para lograr con éxito nuestro objetivo realizaremos las siguientes actividades:

1.- Veremos los siguientes videos:

- Mariquita la cochinita
- Mariquita y Orlandito
- Juan bota todo
- Mariquita viajerita
- Got y Tita.

2.- Cada integrante realizará un dibujo de la parte que mas le impacto o le gustó de alguno de los videos y lo acompañará con un breve comentario escrito o verbal de alguna experiencia, una reflexión o bien si quieres argumentar algo, para luego compartirla con los demás.

3.- Posteriormente nos organizaremos en 4 equipos colaborativos, los cuales deberán presentar en una línea de tiempo de manera grafica, sobre como sería nuestro mundo sin agua a razón de su mal uso y la contaminación del medio ambiente, apoyándose en los enlaces propuestos en la sección de recursos.

4.- También elaboraremos carteles de concientización para el cuidado del agua y del medio ambiente.5.- Todo nuestro trabajo será publicado en un periódico mural dentro del colegio y haciendo uso de la tecnología lo publicaremos de manera general en un blog educativo para nuestros compañeros y para toda la población mundial.

RECURSOS

Los enlaces que puedes revisar para reforzar los trabajos finales son los siguientes:

UN MUNDO SIN AGUA
http://www.youtube.com/watch?v=gIE0ijMQIe0

CUIDEMOS EL AGUA
http://www.youtube.com/watch?v=RnwNoh159uQ

TEIMAGINAS UN MUNDO SIN AGUA
http://www.youtube.com/watch?v=WmeIprVIxf4

EVALUACIÓN

Nuestra evaluación será de la siguiente manera:
AUTOEVALUACION:- De manera grupal y en base a lo que aprendieron escriban cinco malas actitudes que tenían antes y las que tendrán de ahora en adelante respecto al cuidado del agua y del medio ambiente.

EVALUACION DEL DOCENTE.- La evaluación será de manera individual.

CONCLUSIONES

¡ Buen trabajo¡, lo hicimos muy bien nuestra campaña logró que nos demos cuenta de que estábamos desperdiciando y contaminando el agua, también nuestro medio ambiente y que a partir de ahora donde quiera que estemos la cuidaremos y le daremos el uso que corresponda. ¡ Ah ¡ y si vemos a alguien desperdiciar y contaminar el agua, le explicaremos que está haciendo mal, las consecuencias que puede ocasionarle a él o ella y a la vez a los demás.

PANORAMA GENERAL DEL TERRITORIO BOLIVIANO

- NOMBRE OFICIAL

República de Bolivia



- SUPERFICIE

1098.581 kM2



- DEPARTAMENTOS

Tiene 9 departamentos que son:

• BENI

• CHUQUISACA



• COCHABAMBA



• LA PAZ



• ORURO



• PANDO



• POTOSI



• SANTA CRUZ



• TARIJA

- LENGUAS OFICIALES

Son el español, quechua y el aymará

Bolivia es un estado de América del Sur que limita al N y el E con Brasil; al SE con Paraguay; al S con la Argentina; al SO con Chile y al O con Perú. Al igual que Paraguay, Bolivia no tiene salida al mar.

En cuanto a su clima y vegetación, predomina el clima tropical, que evoluciona a continetal árido en el Altiplano. En el sector Oriental, donde se desarrolla una profusa selva, el clima es caluroso, húmedo y en el N y más seco, con vegetación de sabana, hacia el S, la Puna es extremadamente fría y seca.

- HIDROGRAFIA

Los ríos principales son el Madre de Dios, Beni, Mamoré e Iténez, de la cuenca del Amazonas, y el Pilcomayo, de la cuenca del río de la Plata. El Lago Titicaca, uno de los mas altos del mundo ( 3.810 m. ), en el Altiplano, se comunica a travez del río Desaguadero con el Lago Poopó, que a su vez alimenta al salar de Uyuni.

- DEMOGRAFIA

El 65 % de la población es amerindia ( especialmente son quechuas y aymaras ), con un 30 % de mestizos, descendientes de europeos y criollos.

- ECONOMIA

La agricultura es una actividad tradicional de Bolivia. Predomina los cultivos de trigo, papas, maíz, árboles frutales, café, arroz y caña de azúcar, Tambien está muy difundido el cultivo de coca, objeto de un plan de sustitución por cultivos alternativos apoyados por la ONU y E.E.U.U. En los Andes se destaca la cría de llamas. Tambien se cría ganado bovino y porcino. Explotación de las riquezas minerales: estaño, bismuto, plomo, cinc, tungsteno y de yacimientos de petróleo. El gas es otro producto importante. En la industria, destacan los sectores químicos, textil, de plástico y de los alimentos.